南京醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證知識（教師版）
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證知識10問
一、認(rèn)證的概念
醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證是指由指定的機(jī)構(gòu)、采用既定的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)︶t(yī)學(xué)院校或培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行審核與評估的外部質(zhì)量評價機(jī)制。主要目的：一是評判教育項(xiàng)目是否達(dá)到基本的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，二是鼓勵醫(yī)學(xué)院校不斷改進(jìn)與完善以促進(jìn)教育質(zhì)量發(fā)展。
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證是依據(jù)教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合頒發(fā)的《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)-臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》（教高（2008）9號），通過學(xué)校自評和外部專家考察評審，以確定臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在教育教學(xué)方面是否或在多大程度上符合（或達(dá)到）國家標(biāo)準(zhǔn)要求，同時幫助學(xué)校找出弱項(xiàng)或差距，指出改進(jìn)醫(yī)學(xué)教育的方向，保證臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。
二、認(rèn)證的機(jī)構(gòu)
認(rèn)證由“教育部醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證專家委員會”和“教育部臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證工作委員會”負(fù)責(zé)組織和實(shí)施。委員會的組成人員包括醫(yī)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)與管理人員、醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)專家、醫(yī)學(xué)教育專家、臨床醫(yī)生、醫(yī)療衛(wèi)生職業(yè)協(xié)會和相關(guān)政府部門的人員等。專家委員會負(fù)責(zé)全國范圍的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證的宏觀指導(dǎo)和審批，工作委員會負(fù)責(zé)認(rèn)證活動的具體組織和實(shí)施落實(shí)。工作委員會下設(shè)秘書處（設(shè)在北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部），處理日常事務(wù)。
三、認(rèn)證的專家
專家組由工作委員會任命，受其委派實(shí)施現(xiàn)場認(rèn)證考察。成員為6或8人。8人組中設(shè)組長1人、副組長1人、成員5人、秘書1人。6人組中設(shè)組長1人、成員4人、秘書1人。根據(jù)學(xué)校需要，可邀請境外專家（2人）參與認(rèn)證。秘書處確定專家組成員名單時，原則上征求學(xué)校意見。
四、認(rèn)證的內(nèi)容
依據(jù)教育部和衛(wèi)生部聯(lián)合頒布的《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)—臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)（試行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）（教高[2008]9號）。具體認(rèn)證以下內(nèi)容：
（1）硬件建設(shè)：大學(xué)辦學(xué)的必備條件；（2）內(nèi)涵建設(shè)：辦學(xué)宗旨、人才培養(yǎng)模式與質(zhì)量、教學(xué)管理、教學(xué)方法、教學(xué)改革等；（3）辦學(xué)過程中每一項(xiàng)有利于促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)、教學(xué)改革、教學(xué)質(zhì)量保證等實(shí)際工作；（4）注重以學(xué)生為中心的教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)；（5）注重社區(qū)或農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生實(shí)踐；（6）推進(jìn)課程縱向和橫向的整合；（7）拓展學(xué)生的國際交流經(jīng)歷；（8）大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)；（9）教學(xué)工作亮點(diǎn)與優(yōu)勢、不足與對策、計劃與目標(biāo)。
五、認(rèn)證的程序
（1）申請認(rèn)證的學(xué)校每年4月或10月向工作委員會秘書處提交認(rèn)證申請，秘書處于1個月內(nèi)完成審議，告知審議結(jié)果。
（2）認(rèn)證申請通過審議、批準(zhǔn)后，學(xué)校依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》撰寫自評報告；在專家組現(xiàn)場考察前2個月向秘書處提交自評報告；如邀請境外專家參與，則同時提交英文版自評報告。
（3）秘書處提前6個月通知認(rèn)證學(xué)校考察時間。工作委員會提前3個月組建專家組，征求認(rèn)證學(xué)校對專家組組成的意見。
（4）專家組依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》對認(rèn)證學(xué)校進(jìn)行3天的現(xiàn)場考察。學(xué)校為現(xiàn)場考察提供便利，根據(jù)需要提供必要的紙質(zhì)或網(wǎng)絡(luò)支撐材料，并及時解答疑問。
（5）專家組集體討論現(xiàn)場考察的初步意見并向認(rèn)證學(xué)校通報。專家組全體成員在討論認(rèn)證結(jié)論建議的基礎(chǔ)上，記名投票明確認(rèn)證結(jié)論建議以及認(rèn)證有效期內(nèi)提交整改報告的時限。
（6）專家組離校后依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》、考察材料和信息，分工撰寫認(rèn)證報告初稿，匯總并提交組長。
（7）專家組組長于現(xiàn)場考察后2個月內(nèi)完成認(rèn)證報告，并向認(rèn)證學(xué)校征求意見，會同認(rèn)證結(jié)論建議呈報工作委員會審議和專家委員會批準(zhǔn)。
（8）申請認(rèn)證學(xué)校按照認(rèn)證報告要求，按時向工作委員會提交整改報告，秘書處組織專家組跟蹤認(rèn)證學(xué)校的整改過程，并提供咨詢服務(wù)。
六、認(rèn)證的結(jié)果
（1）通過認(rèn)證：認(rèn)證學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)符合《標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)本校自身制定的辦學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度、是否達(dá)到社會期望以及存在的不足等，確定認(rèn)證的有效期限，一般為3～8年；認(rèn)證有效期自認(rèn)證報告提交之日算起。認(rèn)證學(xué)校應(yīng)按認(rèn)證報告中指定的期限進(jìn)行整改，并提交整改報告，工作委員會視情況決定繼續(xù)提交整改報告的時間和是否進(jìn)行回訪。認(rèn)證有效期滿后，學(xué)校須再次提出認(rèn)證申請。
（2）不予認(rèn)證：認(rèn)證學(xué)校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)教育教學(xué)達(dá)不到《標(biāo)準(zhǔn)》的要求。專家組根據(jù)學(xué)校在某些方面存在的缺陷或重大問題提出整改意見和整改期限。整改期限不超過2年。通過整改和自評，學(xué)校認(rèn)為已經(jīng)達(dá)到《標(biāo)準(zhǔn)》，可重新申請認(rèn)證。
七、認(rèn)證的形式
現(xiàn)場考察的形式主要為“聽、談、訪、察”，具體包括聽取學(xué)校的自評報告、專家組實(shí)地考察和召開座談會三種。
八、認(rèn)證的關(guān)鍵
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的教學(xué)是否適合學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入該領(lǐng)域從事專業(yè)工作的要求和期望，是否符合該專業(yè)資格證書或執(zhí)照的申請條件。
九、認(rèn)證的目的和意義
（1）更新教育思想，促進(jìn)真正意義的以學(xué)生為中心教育觀念的形成，保證受教育者的權(quán)益得到更好體現(xiàn)。
（2）依據(jù)國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展趨勢，對學(xué)校醫(yī)學(xué)教育進(jìn)行全面客觀地“診斷”，幫助學(xué)校建立一套科學(xué)的、可行的辦學(xué)理念和發(fā)展遠(yuǎn)景，以促進(jìn)學(xué)校健康、持續(xù)地發(fā)展。
（3）認(rèn)真查找與國際醫(yī)學(xué)教育的差距，明確學(xué)校醫(yī)學(xué)教育的改革方向，為更大力度的改革奠定基礎(chǔ)。
（4）促進(jìn)我國醫(yī)學(xué)教育進(jìn)入國際醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展平臺。
十、認(rèn)證的任務(wù)
根據(jù)《教育部衛(wèi)生部關(guān)于實(shí)施臨床醫(yī)學(xué)教育綜合改革的若干意見》（教高[2012]6號）要求，到2020年完成高等學(xué)校臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)首輪認(rèn)證工作，建立起具有中國特色與國際醫(yī)學(xué)教育實(shí)質(zhì)等效的醫(yī)學(xué)專業(yè)認(rèn)證制度，促進(jìn)醫(yī)學(xué)教育改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。